近年來，中國教育的國際吸引力顯著增強。2024年9月教育部副部長吳巖表示，當前有195個國家和地區(qū)的留學生來華求學，“留學中國”的影響力和品牌度持續(xù)提升，培養(yǎng)了一大批高層次國際人才和知華友華國際人士。作為人類文明史上唯一保持文化基因連續(xù)傳承的原生文明形態(tài)，中華文化吸引著一批又一批外國學子競相來華，賦予了“留學中國”獨特的品牌魅力與包容性的國際形象。充分發(fā)揮中華文化的外向吸引力優(yōu)勢進一步提升“留學中國”品牌國際影響力，也是建成教育強國戰(zhàn)略目標的重要一環(huán)。

中華文化外向吸引力的三個維度

——中華文化的文明互鑒共生力。“文明互鑒共生力”是中華文化化解文明沖突、締造共同價值的核心能力，其本質(zhì)在于通過“共在-共情-共生”的遞進機制，將文化差異轉(zhuǎn)化為情感聯(lián)結(jié)?！肮苍凇备灿凇吨芤住贰案髡悦薄氨：咸汀钡挠钪嬗^，強調(diào)不同文明在保持本體性的前提下實現(xiàn)空間共存?！肮睬椤痹醋匀寮摇巴萍杭叭恕钡膫惱碛^，通過“感同身受”的情感共振打破認知壁壘?！肮采逼鹾系兰摇叭f物并育而不相害”的生態(tài)智慧，形成文明間的有機聯(lián)系。

從歷史維度看，文明互鑒共生力體現(xiàn)為中華文化對外來文明的“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化”傳統(tǒng)。敦煌壁畫中東西方飛天共舞的場景，泉州清真寺內(nèi)阿拉伯紋樣與漢字碑刻的并置，印證了中華文明“各美其美”的包容性。中華文化“和合”理念引發(fā)全球共鳴，極大地降低了留學生面臨文化沖突的潛在風險，吸引海外學子來華留學，感受獨特文化魅力。

在當代實踐中，文明互鑒共生力通過“感官共振”激活文化吸引力。飲食文化作為“舌尖上的哲學”，火鍋沸騰中的“圍爐共食”隱喻著平等包容，八大菜系的“百菜百味”詮釋著“和而不同”，春節(jié)“紅包社交鏈”打破血緣邊界，清明踏青重構(gòu)人地關(guān)系，中秋“天涯共此時”消解空間阻隔，漢字以“形音義三位一體”構(gòu)建視覺思維范式，書法的筆勢運動暗合陰陽辯證。中華文化通過“共在-共情-共生”的遞進機制，能夠迅速縮短留學生與中華文化的心理距離，使其深切認識到中華文化不再是高深厚重的抽象概念，而是生動鮮活的真實體驗。

——中華文化的價值通約感召力。“價值通約感召力”是中華文化對普遍性人類命題的回應能力，本質(zhì)在于突破文化邊界，通過哲學體系、倫理實踐與藝術(shù)語言的現(xiàn)代轉(zhuǎn)譯，可以為解決個體精神困境、社會治理困境、生態(tài)倫理困境等全球課題提供“中國方案”，貢獻“中國智慧”。儒家文化為個人品德與道德修養(yǎng)上提供了積極范例，對構(gòu)建融洽安穩(wěn)的社會關(guān)系有積極促進意義，為許多國家的道德教育和社會治理提供了借鑒；道家文化倡導“道法自然”，倡導在自然法則和現(xiàn)代科技之間尋求和諧與平衡，為和諧發(fā)展奠定哲學基礎。中國獨特的哲學與價值觀念，如明燈鼓舞著留學生的好奇心與探索欲，極大地提升了“留學中國”品牌對追求精神富足與思想啟迪留學生的感召力。

擁有五千年文明史的中華文化傳統(tǒng)和價值觀跨越時空，對世界人民影響深遠。人類命運共同體理念和“兩山”理念正是橫跨古今，縱觀中外的文化全局觀與生態(tài)觀的重要表現(xiàn)，如今它已成為世界共識，不斷為全球治理體系革新與可持續(xù)發(fā)展貢獻中國智慧，是中華文化價值通約感召力的最重要體現(xiàn)。這使得世界各國學子看到中國不僅在經(jīng)濟、科技等硬實力上穩(wěn)步發(fā)展，在文化軟實力上也展現(xiàn)出包容、合作的大國風范，從而加深其對中國的向往，極大地提升了“留學中國”品牌在國際上的美譽度與吸引力。

中華文化的價值通約感召力還體現(xiàn)在語言文字上。截至2024年9月的官方數(shù)據(jù)，開展中文教學的國家和地區(qū)有190余個，將中文納入國民教育體系的國家有85個，國際中文學習者和使用者已超過2億。國際中文教育旗艦品牌“漢語橋”比賽2002年創(chuàng)辦至今已舉辦24屆，為世界人民與中國架起了一座“語言之橋”“文化之橋”“友誼之橋”，成為海內(nèi)外國際中文學習者的盛會。中文與其蘊含的中華文化在世界舞臺上展現(xiàn)出獨特魅力，不斷增進不同國家人民間的理解與交流 ，正在以強大的感召力影響著世界，愈來愈多的世界青年將中國作為留學首選地。

——中華文化的文明生生創(chuàng)變力。“文明生生創(chuàng)變力”源自《周易》“生生之謂易”的哲學智慧，是中華文化以深厚傳統(tǒng)為根系，通過“傳承-轉(zhuǎn)化-新生”的有機循環(huán)，持續(xù)生成新形態(tài)、新價值、新話語的能力。先秦司南到宋代羅盤，再到當代北斗系統(tǒng)，完成了從地理認知到時空基準的維度躍升；戰(zhàn)國曾侯乙編鐘作為“一鐘雙音”的華夏禮樂重器，經(jīng)數(shù)字化復制為 613 條有效單音音源，在數(shù)字空間煥發(fā)新生，促成跨時空文明的“同頻共振”。中國傳統(tǒng)絲綢與瓷器聞名世界，絲綢以薄軟輕的特質(zhì)聞名，如今我國科研團隊利用蠶生產(chǎn)全長蜘蛛絲蛋白，其堅韌度超凱夫拉纖維 6 倍，在醫(yī)學、軍事等領(lǐng)域應用廣泛；瓷器見證中外文明交流，如今我國科研團隊制備的柔性二氧化硅納米纖維“比絲綢還柔軟”，在高溫隔熱領(lǐng)域展現(xiàn)廣闊前景，應用于航海、建筑、航天、消防等關(guān)鍵行業(yè)。這些中華優(yōu)秀傳統(tǒng)財富在21世紀的今天被傳承、轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新，煥發(fā)出勃勃生機，吸引愈發(fā)多海外學子萌生來華探尋其文化根源的強烈意愿。

中國重視在現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)、高鐵、5G、清潔能源、人工智能、深空探索前沿等領(lǐng)域的科技創(chuàng)新，并將前沿技術(shù)創(chuàng)新成果在應對氣候變遷、能源轉(zhuǎn)型、生態(tài)治理、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化及公共健康保障等領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)轉(zhuǎn)化應用，為國內(nèi)經(jīng)濟社會的高質(zhì)量發(fā)展和全球各領(lǐng)域合作進步注入強勁動能，讓海外學子看到中華文化不僅承載輝煌歷史，更引領(lǐng)未來發(fā)展，激發(fā)他們來華汲取知識養(yǎng)分，感受文化魅力，融入創(chuàng)新氛圍，為個人成長與全球合作發(fā)展貢獻力量。

中華文化外向吸引力的三個維度共同構(gòu)成“水”“土”“木”文明生態(tài)系統(tǒng)?！拔拿骰ヨb共生力”強調(diào)“和合包容”，體現(xiàn)了上善若“水”的融合智慧，是構(gòu)建“留學中國”品牌的情感紐帶與價值底座；“價值通約感召力”展現(xiàn)崇高精神定力，體現(xiàn)了厚“土”載物的精神坐標，是中華文明的精神共振與“留學中國”品牌的價值賦能；“文明生生創(chuàng)變力”蘊含生命革新的內(nèi)涵，代表了“木”的生命力，是不息的生長，是中華文化的生命更新機制與“留學中國”品牌的未來動能?！八弊甜B(yǎng)“土”，孕育“木”，三者共同解釋了中華文化強大的外向吸引力。

把握以中華文化外向吸引力提升“留學中國”品牌國際影響力的著力點

把握好中華文化外向吸引力與“留學中國”品牌國際影響力的關(guān)鍵著力點，對于推進“留學中國”品牌建設、增強我國教育國際影響力至關(guān)重要。

構(gòu)建文明對話體系，強化“留學中國”品牌認知深度。首先，重塑文化敘事范式。一方面解構(gòu)“中心-邊緣”敘事，建立“差異共生的文明觀”話語體系，如越南借鑒中國科舉制度并本土化，敘事焦點可從“中國影響越南”轉(zhuǎn)向“越南通過中國資源建構(gòu)自身文明”；另一方面，將“和而不同”“器以載道”等東方交往智慧嵌入教育標準制定，推動全球教育治理從“價值輸出”轉(zhuǎn)向“文明共鑒”。其次，創(chuàng)新文化解釋共同體。一方面構(gòu)建“留學生校友-學者智庫-主要國際組織-主流國際媒體”四方聯(lián)動的釋義網(wǎng)絡，通過多語種文化白皮書、開放式數(shù)字智庫，動態(tài)生成中華價值的全球化表達體系，強化中國式現(xiàn)代化國際教育在國際上的發(fā)聲；另一方面，充分利用中國國際教育年會、世界中文大會、世界大學校長論壇、中外文化旅游年、“漢語橋”等中外教育交流盛會，發(fā)揮教育部、中外語言交流合作中心、中國教育國際交流協(xié)會、中國高等教育學會、孔子學院，及各省、市、高校等在中外教育交流中的主體作用，將包括中國哲學思想、語言文字、文物、典籍等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與當代中國在參與全球治理中提出的中國方案和中國智慧多維、多層、多渠道在國際舞臺亮相，吸引更多國外教育主體、學生個體來華留學，提升對“留學中國”品牌的認知深度。

打造中華價值供給鏈，提升“留學中國”品牌認同強度。首先，構(gòu)建動態(tài)響應機制。一方面，運用大數(shù)據(jù)追蹤國際社會對中華文化的認知盲點與需求熱點，建立“需求-供給”敏捷匹配模式；另一方面，建立留學生“知行合一”評價體系，將文化認同度細化為“認知理解-情感共鳴-行為實踐”三級指標，通過參與式觀察、項目制學習等方式動態(tài)評估文化內(nèi)化成效。其次，構(gòu)建問題導向的中華文化智慧供給體系。針對氣候危機、數(shù)字鴻溝、公共衛(wèi)生等全球性挑戰(zhàn)，系統(tǒng)梳理中華文化中的解決方案庫；另一方面，設計“中華傳統(tǒng)智慧+學科”融合課程等教育產(chǎn)品矩陣，推動文化資源與現(xiàn)代學科的深度融合，精準、深層提供中華價值供給，提升“留學中國”品牌認同強度。

營造雙循環(huán)文化創(chuàng)新生態(tài)，延展“留學中國”品牌影響廣度。首先，構(gòu)建中華文化本土基因數(shù)字化內(nèi)循環(huán)，夯實創(chuàng)新供給能力。一方面，開發(fā)中華文化多語種數(shù)字化教育資源，建設“中華文化基因庫”，將中華經(jīng)典典籍智慧、漢字構(gòu)型、非遺技藝、絲綢與瓷器技術(shù)及高鐵、5G、新能源、人工智能、航天等古今科技創(chuàng)新內(nèi)容闡釋模塊化，打破中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的準確闡釋和廣泛傳播的時間與空間限制，供教師開展各學科課程思政建設；另一方面，創(chuàng)新課程評價體系范式。建議各高校建立“文化創(chuàng)新學分銀行”，將參與國際語言文化競賽、中華文化創(chuàng)新轉(zhuǎn)化設計比賽、非遺數(shù)字化、傳統(tǒng)技藝改造等納入評價體系，留學生可憑項目參與兌換文化創(chuàng)新學分，擴大留學生參與廣度。其次，構(gòu)建中華文化傳播外循環(huán)，拓展價值輻射半徑。一方面，充分利用社交媒體、短視頻、直播等全媒體形式，傳播熊貓、高鐵、移動支付、悟空、哪吒等有全球高認知度的文化符號，打造“留學生網(wǎng)絡代言人”，講好中國故事，增強中華文化在全球數(shù)字空間的輻射度；另一方面，加大各類留學生獎學金的宣傳力度，并建議設立“絲路青年中華文化創(chuàng)新獎”，為中華文化國際應用的最佳案例給予創(chuàng)業(yè)基金與政策支持，多元延展“留學中國”品牌的國際影響廣度。

（來源：新華絲路）