“上好大學(xué)的機會又多了！”連日來，北京大學(xué)、清華大學(xué)、中山大學(xué)、云南大學(xué)、上海交通大學(xué)、武漢大學(xué)等多所高校宣布擴招計劃，而且增加數(shù)額不小，普遍計劃增加100—150人，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)等甚至增加500人。

高校動作頻頻，是對“優(yōu)質(zhì)本科擴容”政策要求的具體落實。這一政策早就有跡可循?！督逃龔妵ㄔO(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》明確提出，“有序擴大優(yōu)質(zhì)本科教育招生規(guī)?！薄＝衲暾ぷ鲌蟾嫣岢?，扎實推進(jìn)優(yōu)質(zhì)本科擴容，加快“雙一流”建設(shè)。在十四屆全國人大三次會議經(jīng)濟主題記者會上，國家發(fā)展和改革委員會主任鄭柵潔介紹，進(jìn)一步增加“雙一流”高校本科招生的規(guī)模。在去年擴招1.6萬人基礎(chǔ)上，今年力爭再增加2萬人。

那么，優(yōu)質(zhì)本科為何擴容？

一方面，是教育資源分配所需。全國政協(xié)委員、中國科學(xué)院院士徐星指出，我國教育領(lǐng)域長期存在優(yōu)質(zhì)資源供給不足的結(jié)構(gòu)性問題。過去6年，我國高考報名人數(shù)連續(xù)超過1000萬，2024年達(dá)到1342萬，但“雙一流”高校本科招生計劃卻很少增加。優(yōu)質(zhì)本科擴容，能充分緩解教育焦慮，滿足更多家庭上好大學(xué)的需求。同時，考慮到高考人數(shù)預(yù)計到2034年左右可能出現(xiàn)下降，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上進(jìn)行“增刪”，更有利于做好銜接。

另一方面，是提升教育質(zhì)量所需?！把斜颈取笔菂^(qū)分學(xué)術(shù)研究、應(yīng)用研究和應(yīng)用技術(shù)類院校的重要指標(biāo)，學(xué)術(shù)研究型高校研究生與本科生的比例一般較為均衡。近年來，不少“雙一流”高校出現(xiàn)“本研倒掛”現(xiàn)象，這符合研究型大學(xué)的辦學(xué)定位。但也要看到，本科教育才是“立校之本”，不應(yīng)為了“研本比”一味壓縮本科招生規(guī)模，也不能過度追求研究生的數(shù)量提升，反而降低研究生教育的含金量。

本科擴容不等于盲目擴招，也絕非簡單的“名單拉長”。而是要堅持有序、適度原則，以保障培養(yǎng)質(zhì)量為前提，找到適合自己的方案。

前提是量“力”。不同學(xué)校的教師資源配置不同，某一學(xué)科專業(yè)要不要擴容，擴大多少，應(yīng)從具體辦學(xué)條件出發(fā)，根據(jù)現(xiàn)實情況進(jìn)行科學(xué)論證。同時，在高校建設(shè)越來越注重內(nèi)涵式發(fā)展的階段，辦學(xué)空間逐漸成為了制約高校發(fā)展的關(guān)鍵因素之一，本科擴容也應(yīng)考慮到校舍條件、服務(wù)保障等因素。

重點是培“優(yōu)”。通過各高校開放的名額來看，大都集中在新興熱門專業(yè)、傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)、特色專業(yè)等方向上。這也整體符合政策意圖：高校的遴選需緊扣全球競爭力、國家戰(zhàn)略需求與區(qū)域均衡發(fā)展三大原則。學(xué)科的選擇則應(yīng)以學(xué)術(shù)聲譽、學(xué)術(shù)水平、實際貢獻(xiàn)和未來潛力為評估標(biāo)準(zhǔn)，避免盲目追逐熱點，加快拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)。

總而言之，“量”的擴增是當(dāng)下情況，如何保證增長有“質(zhì)”更需長遠(yuǎn)計劃。畢竟，推動優(yōu)質(zhì)本科擴容提質(zhì)，最終是為了強化教育對科技和人才的支撐作用，進(jìn)一步形成人才輩出、人盡其才、才盡其用的生動局面。

（來源：南方日報）