為了分享AI教育領域的探討體會和實踐經驗，促進教育從業(yè)者、研究人員和技術專家之間的交流與合作，“人工智能與未來教育論壇”于7月27日在多倫多成功舉行。此次論壇是“2024年第三屆全球校友峰會”年度系列活動之一。

“人工智能與未來教育論壇”的舉行引起了極大轟動，論壇匯聚了教育專家、AI技術專家以及教育領域的從業(yè)者，共同探討AI技術在教育中的應用和未來發(fā)展方向。論壇的主題涵蓋了廣泛的議題，包括AI技術在教育中的應用、AI驅動的個性化學習、通過AI實現(xiàn)個性化教育、AI在教育評估中的作用，以及AI輔助學習平臺的開發(fā)與應用。

愛捷爾學院（Agile Preparatory Academy）的聯(lián)合創(chuàng)始人兼執(zhí)行董事Joy Yuan首先在論壇上分享了她對AI與未來教育的見解。她談到，AI技術正在迅速改變教育的面貌，通過數(shù)據(jù)分析和智能算法，教育工作者可以更好地了解學生的需求，提供更加個性化的教育服務。她強調，AI不僅是一個工具，更是一種革命性的力量，能夠幫助教育系統(tǒng)變得更加靈活和高效。

接著，愛捷爾學院的聯(lián)合創(chuàng)始人兼CEO John Dong從AI與教育實踐的角度，詳細分享了在愛捷爾學院學習平臺中如何實際應用AI技術的案例。他介紹了幾個關鍵技術，包括：

學習路徑推薦：通過分析學生的學習數(shù)據(jù)，AI可以為每個學生定制個性化的學習路徑，確保每個學生都能在適合自己的節(jié)奏中學習。智能反饋與評估：AI系統(tǒng)可以實時分析學生的作業(yè)和考試成績，提供詳細的反饋，幫助學生了解自己的學習進度和需要改進的地方。學習行為分析：通過分析學生的學習行為數(shù)據(jù)，AI可以識別出學生的學習習慣和偏好，幫助教師更好地了解學生，并提供針對性的教學支持。

John Dong還分享了一些具體的成功案例，這些案例展示了AI技術如何在愛捷爾學院的學習平臺上幫助學生實現(xiàn)個性化學習、提升學習效果。

論壇非常榮幸地邀請到了一批在教育領域深耕多年的杰出特邀嘉賓，他們在論壇上分享了他們的專業(yè)見解和經驗。多倫多都市大學（Toronto Metropolitan University）工程學教授Jeff Xi通過視頻發(fā)言，作為工程學院教授，奚教授結合他在教學中應用AI技術的研究，舉了兩個案例，包括通過人工智能的圖像識別方法進行人的動作行為識別和控制跟蹤。

約克大學（York University）統(tǒng)計學教授Steven Wang在論壇上也發(fā)表了演講。他的研究重點是機器學習、數(shù)據(jù)挖掘及大數(shù)據(jù)應用，王教授在分析大型復雜數(shù)據(jù)集以及開發(fā)數(shù)據(jù)挖掘和機器學習算法方面擁有豐富的經驗。他談到了人工智能在個性化應用中的場景，并強調最好的科技手段就是最適合你的。

湖首大學（Lakehead University）生物工程教授秦文勝結合他在教學中的應用和思考，強調AI每一天都在改變我們的教學方式。他指出，AI應用于教育，本身就是對傳統(tǒng)教育的一種強有力的促進作用，我們的教育必須改變，以適應時代的變化。

資深教育專家、Appleby College招生官吳一勤老師在論壇上發(fā)表了關于AI時代對教育界影響的演講。他指出，教育部門應該重寫教育大綱，因為許多現(xiàn)行教學大綱已經跟不上AI時代的發(fā)展。他認為，與其制定政策來規(guī)范學生在學習中應用AI的程度和防止作弊，不如鼓勵學生如何正確、有效地使用AI。在AI時代，學校和家長應該關注和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，同時更加關注學生的心理健康。

美國大學領導力協(xié)會中國區(qū)合伙人、昆山杜克大學籌備組原常務副組長江冰教授用三個案例和一個故事講述了AI在教育領域的應用和啟發(fā)。江教授特別強調，在目前的AI時代，我們要探討AI無法完成的事情，并在AI技術迅猛發(fā)展時保持批判性思維。

全球校友峰會加拿大委員會主席張志立代表主辦方，歡迎嘉賓和各位出席“人工智能與未來教育論壇”，共同探討AI與教育的前沿話題。論壇由全球校友峰會加拿大委員會秘書長袁大偉主持。

論壇得到了與會的教育界人士、AI技術專家、學生和家長代表的一致好評，反響熱烈。與會者紛紛表示，此次論壇為教育和AI技術的融合提供了寶貴的交流平臺，期待未來有更多這樣的機會共同探討和推動AI在教育中的應用與發(fā)展。